🎯 Objectifs de la lecon

  • Différencier le présent, le futur et l'imparfait
  • Savoir choisir le temps approprié selon le moment de l'action
  • Reconnaître les terminaisons de chaque temps
Imagine que tu racontes ta journée. Tu parles de ce que tu fais maintenant, de ce que tu feras plus tard et de ce que tu faisais avant. Pour chaque moment, tu utilises un temps différent !

Les verbes peuvent se conjuguer à différents temps. Aujourd'hui, nous allons apprendre à choisir entre trois temps importants : le présent, le futur et l'imparfait. C'est comme choisir une tenue selon la météo !

Le présent : pour ce qui se passe maintenant

On utilise le présent pour parler d'une action qui se déroule en ce moment, au moment où l'on parle. C'est le temps du 'maintenant'.

« Je mange une pomme. »

« Le chat dort sur le canapé. »

⚠️ Attention

On utilise aussi le présent pour une habitude (ex: 'Je vais à l'école tous les jours') ou une vérité générale (ex: 'Le soleil se lève le matin').

Le futur : pour ce qui se passera plus tard

On utilise le futur pour parler d'une action qui n'a pas encore eu lieu, qui se passera après le moment où l'on parle. C'est le temps du 'plus tard' ou du 'demain'.

« Demain, je jouerai au football. »

« Cet été, nous irons à la mer. »

⚠️ Attention

Le futur se forme souvent avec l'infinitif du verbe et les terminaisons -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. Ex: je jouer-ai.

L'imparfait : pour ce qui se passait avant

On utilise l'imparfait pour parler d'une action qui se déroulait dans le passé, qui est terminée. C'est le temps du 'avant' ou du 'quand j'étais petit'. On l'utilise souvent pour décrire une scène ou une habitude passée.

« Quand j'étais petit, je collectionnais les billes. »

« Il faisait beau et les oiseaux chantaient. »

⚠️ Attention

L'imparfait se forme avec le radical du verbe à la 1ère personne du pluriel (nous) au présent, et les terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Ex: nous jou-ons -> je jou-ais.

Le petit défi : choisis le bon temps !

Maintenant, à toi de jouer ! Pour chaque phrase, demande-toi : l'action se passe-t-elle maintenant, plus tard ou avant ?

« Hier, je (regarder) la télévision. »

« Maintenant, tu (lire) un livre. »

« La semaine prochaine, nous (visiter) un musée. »

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