Texte à trous
Complète les trous avec le bon mot.
L'hygiène de vie : sommeil, alimentation, activité — La journée de sport
Pour être en forme, un enfant de CE2 devrait faire au moins __ heure___ d'activité physique par jour.
Les états de la matière : solide, liquide, gaz (approfondissement) — Les propriétés des états
Un solide a une ___ propre et un ___ fixe.
Se repérer dans l'espace : la France (régions, grandes villes, fleuves) — Les grandes régions
La région de la ___ est connue pour ses crêpes et ses menhirs.
Se repérer dans le temps : siècles, dates historiques simples — Compléter les phrases
Un siècle est une période de cent ___.
L'eau : le cycle de l'eau — Complète le texte
L'eau de la mer se réchauffe et monte dans le ciel : c'est l'___. Elle se refroidit et forme un ___. Puis l'eau retombe dans une ___.
Les objets techniques : leviers, engrenages, circuits simples — Le vocabulaire des objets techniques
Dans un levier, l'endroit où il pivote s'appelle le ___.
Les végétaux : reproduction (graine, fleur, fruit) — Dans le fruit
La pomme contient des ___. La cerise contient un ___. Ces éléments sont des ___.
Hier et aujourd'hui : évolution des modes de vie — Évolution de la communication
Autrefois, pour donner des nouvelles à sa famille éloignée, on envoyait une ___. Le voyage du courrier pouvait prendre des ___. Aujourd'hui, avec le ___ ou internet, on peut communiquer ___.
At school : classroom objects, subjects — Dans la salle de classe
I write with my ___. I sit at my ___. I like ___ and ___.
Describing people : tall, short, hair colour — Complète les descriptions
My brother is ___. He has ___ hair. My sister is ___. She has ___ hair.
Directions : turn left, go straight, stop — Complète la phrase
At the corner, the park is on your left. Please ___.
Food : I like / I don't like (expanded) — Complète les phrases
I ___ bananas. They are yellow and sweet.
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